走教,托起山里娃的梦想

走教,托起山里娃的梦想

国运兴衰系于教育,教育发展呼唤公平。农村、边远、贫困……当这些词语聚集在正在上学的孩子身上时,我们心头是沉甸甸的担子。农村的孩子想要走出大山,走向外面精彩的世界,读书是一条看得见的路径,在这个时代,让贫困山区孩子享受到更好的教育,他们及其家庭就能看到更多希望。

义务教育,重点在农村。无论是从学校的硬件建设,还是教师的素质来看,农村教育与城市教育差距都很大,这会直接影响到农村孩子的受教育水平。

针对长期以来农村小规模学校办学条件差、学生流失严重、课程开设不全等发展困境。为优化教育资源配置,推动城乡教育均衡发展,甘肃省天水市秦安县自2015年秋季学期开始,试点乡镇教育园区建设项目,探索推行“学生不动老师动”的调度式“走教”模式,让山里孩子享受到优质教育资源,提升贫困山区义务教育水平,成为当地教育精准扶贫的一个样本。

9月18日,陇城镇教育园区教师李安喜在甘肃省天水市秦安县陇城镇山王小学给孩子们上数学课
9月18日,陇城镇教育园区教师李安喜在甘肃省天水市秦安县陇城镇山王小学给孩子们上数学课
9月18日,甘肃省天水市秦安县陇城镇山王小学的孩子们正在数学课上做习题
9月18日,甘肃省天水市秦安县陇城镇山王小学的孩子们正在数学课上做习题

打破规矩从头开始,秦安县陇城镇作为试点乡镇建成了陇城镇教育园区,打破教师与学校的固有关系,将园区打造为教育资源的“调度中心”,把全镇小学教师纳入教育园区统一管理调配,根据需要进行科学合理的课程安排,让优秀教师打破校际界限、到村级小学和教学点巡回任教、长期帮教和开展教学交流活动,有效解决了村级薄弱小学的师资结构性短缺和课程开设不平衡问题,使贫困地区农村孩子得到全面发展。

另外,教育园区通过为教师提供免费家庭公寓房、安排校车接送、增加“走教”补贴和提供培训机会等措施,提高了教师积极性,一定程度上解决了乡村教师留住难的问题。

9月18日,陇城镇教育园区教师李安喜(后)在校园里带领孩子们做游戏
9月18日,陇城镇教育园区教师李安喜(后)在校园里带领孩子们做游戏
9月18日,在甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学,学生们在体育老师的指导下开展篮球比赛
9月18日,在甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学,学生们在体育老师的指导下开展篮球比赛

“目前首批‘走教’的音乐、美术、体育、自然等短缺学科的专业教师已经到岗,受到学生和家长的欢迎,下一步将探索主课教师的交流方式和教学模式,从根本上提高贫困山区学校的办学质量。”秦安县教育局副局长刘恩顺说。

两年来,甘肃省一直把阻止贫困代际传递作为教育扶贫的重中之重,教育部门在提高精准度和瞄准区域上进行了不断发力和尝试,以期加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件和提高教育质量。

一组数字摆在眼前:2014年甘肃省共投入资金56.36亿元,新建、维修校舍124.3万平方米。利用信息化扩大优质资源共享,建成“班班通”班级5552个,3142个教学点通过宽带网络等方式享受到优质数字资源。不要让孩子们输在起跑线上,成为教育扶贫的基础共识,也是未来山里孩子梦想起航的前提。

9月18日,在甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学,“走教”教师杨明霞和孩子们在教室门口合影
9月18日,在甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学,“走教”教师杨明霞和孩子们在教室门口合影
9月18日,甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学校长陈继明正在给学生上篮球课
9月18日,甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学校长陈继明正在给学生上篮球课
9月18日,“走教”教师张芳鹏(左一)一家刚刚搬进由陇城镇教育园区免费提供的公寓房
9月18日,“走教”教师张芳鹏(左一)一家刚刚搬进由陇城镇教育园区免费提供的公寓房
9月18日,在甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学,“走教”教师汪凯正在给孩子们上素描课
9月18日,在甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学,“走教”教师汪凯正在给孩子们上素描课
9月18日,甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学校长陈继明正在给学生上体育课
9月18日,甘肃省天水市秦安县陇城镇南七小学校长陈继明正在给学生上体育课

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