我们要挺下这位乡村教师的摄影实验——6月新刊

我们要挺下这位乡村教师的摄影实验——6月新刊

在采访齐水勇前,我们知道,留守儿童已经不是新鲜话题,把相机交给留守儿童拍摄自己的生活也不是创新方式,没有基础摄影训练的儿童所拍照片也不会好看。

但是,我们仍然决定拿出 6 页版面来支持这位乡村教师的摄影实验,因为具有普世价值的话题不应被人们淡忘,乡村教师齐水勇的坚持和努力值得赞扬。

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以下文字节选自齐水勇在6期杂志上的项目自述:

我是一名乡村教师,当过班主任,教过语文、品德、美术、体育等科目。在我教的学生中,有一部分是留守儿童。随着和学生的接触越来越多,在他们身上发生的许多故事不断感染着我。

我发现,在社会的普遍印象中,山区儿童总是一个凄惨的群体。记者镜头中的他们大多展现出凄惨、呆滞、不幸的一面,这些画面被做成充满所谓人文关怀的报道充斥着主流媒体。于是,我慢慢地开始用自己的镜头记录他们的学习与生活。我也在不断地问自己,我所拍摄的是真实的他们吗?当我不在他们身边时,他们是什么样的状态?特别是每个周末,这些孩子会干些什么呢?他们想爸爸、妈妈吗?爷爷、奶奶又是怎样照顾他们的生活呢?因此,我便萌生了给孩子们购买相机的想法,从而了解他们是怎样通过镜头去记录他们感性趣的东西。

我将购买相机的想法发到了微信朋友圈,很快,近半天的时间,我便众筹到了 4000 元现金,并给孩子们买了两台小型尼康数码相机。我先将两台相机分发给六年级的学生轮流使用,每个学生可以使用一周。

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这个项目的拍摄成果能在《摄影世界》等媒体刊发,我觉得是给予孩子们的一个帮助,让他们知道也可以通过自己的付出拿到稿费,他们的照片一样可以在国家权威媒体刊发。说不准,在这些孩子中间,将来还会出现一些摄影大师呢。即使将来他们同样会随父辈外出打工、漂泊,我想,他们也会是一个不一样的打工者,一个对生活充满了阳光的、爱好摄影的打工者。

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